La prise en compte de la diversité culturelle des publics dans une action d’animation, l’interculturalité
Dans le cadre du CQP (Certificat de Qualification Professionnelle) au métier d’animateur périscolaire, notre coordonnatrice, Chahrazed Karoui-M’Barek, forme les stagiaires des Francas à l’interculturalité au cours de deux demi-journées.
Nous remercions Virginie Grillot, chargée de missions secteur formation professionnelle et bénévoles des Francas Bourgogne Franche Comté, de nous présenter cette intervention.
Objectifs
- permettre aux stagiaires de prendre conscience des enjeux éducatifs de l’interculturalité,
- permettre aux stagiaires d’asseoir leur rôle d’animateur en tant que promoteurs de la diversité culturelle,
- permettre aux stagiaires d’expérimenter des outils favorisant la diversité culturelle afin de pouvoir élaborer des projets d’animation favorisant l’interculturalité.
Contenu
- Définition, enjeux éducatifs de l’interculturalité et les thèmes que cela recouvre,
- Réflexion sur la construction de l’ouverture à l’autre chez l’enfant,
- Réflexion sur le rôle de l’animateur : comment aborder la question de la différence avec des enfants, des parents ?
- Expérimentation d’outils,
- Méthodes pour intégrer ces animations dans l’élaboration d’un projet global de 4 ou 5 séances dont l’objectif général serait de favoriser l’interculturalité.
Organisation
2 demi-journées :
- le mardi 11 juillet de 8H30 à 12H30
- le jeudi 13 juillet de 8h30 à 12h30
Méthodes
- des apports théoriques à travers un diaporama et des fiches à compléter sur les définitions, les objectifs et les enjeux de l’interculturalité.
- des méthodes actives afin de favoriser l’implication et la participation des stagiaires avec des jeux tels que le Jeu du chapeau, le Jeu du citron…
