Félicitations !

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Toutes nos félicitations aux lauréats du bac et du brevet !

 » Les défis sont ce qui rend la vie intéressante

et les surmonter est ce qui lui donne du sens.« 

(Joshua Marine, journaliste américain)

Nous invitons les étudiants de fraîche date à nous soutenir en devenant bénévoles dans le cadre de l’accompagnement scolaire à la rentrée ! A bon entendeur…

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Ils en sont venus aux mains !

Comment est-ce possible ? Tout était prévu pour un simple goûter quand cela s’est transformé en…

exposition !

En effet, les enfants du dernier atelier de moulage de mains ont tenu à présenter à leurs camarades leurs créations.

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Et comme dans les villages gaulois, c’est par un goûter que se sont terminés jeudi 07 juillet l’atelier modelage et l’année d’activités artistiques aux côtés de Maxime, Angélique et Isabelle, nos 3 intervenants auprès des enfants de l’accompagnement scolaire et des ateliers créatifs. Nous les remercions vivement pour leur créativité !

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Chaque atelier a été l’occasion pour les enfants de s’exprimer librement et de s’amuser. Mais notre association considère que le jeu est un véritable moyen d’apprentissage : découvrir le monde avec un autre regard, agir sur son environnement, améliorer sa concentration, inventer, organiser… autant de compétences qui sont travaillées.

A la rentrée, nos 3 intervenants, Maxime, Angélique et Isabelle ont accepté de poursuivre cette collaboration !

A la chasse aux images…

La 2e séance de l’atelier photo a eu lieu ce lundi 04 juillet de 17h à 18h30.

Bernard Bellevret a commencé par quelques explications théoriques au groupe de 9 enfants. Avant de partir sur le terrain, il était important de comprendre les deux prises de vue possibles :

  • sur le vif
  • selon une mise en scène.

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Les enfants se sont alors répartis en 4 groupes, chacun muni d’un appareil photo. Accompagnés de 4 adultes, ils ont fait le tour du quartier : la bibliothèque Nelson Mandela, Ile-de-France, les installations sportives, le collège Diderot, les passants, les jeunes, jeux d’ombre et de lumière, oiseaux, arbres, mobilier urbain, bus… Le tram a intéressé presque tous les groupes, il a été pris sous toutes les facettes ! Tout est devenu riche de sens ! Cette activité a permis de « se rendre compte de ce que l’on a autour de nous, de rendre la réalité dans sa beauté ».

Les passants et les jeunes sportifs rencontrés lors de cet atelier ont participé avec beaucoup de gentillesse, nous laissant prendre leurs pieds (plus simple pour le droit à l’image) et nous aidant dans les mises en scène !

M. Bellevret a expliqué aux participants qu’il ne faut jamais être satisfait d’une photo. On la prend au hasard, puis on l’analyse et on en prend une nouvelle en ayant conscience de ce que l’on veut obtenir.

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Au retour, M. Bellevret a récupéré les appareils photos et avec eux les centaines de photos prises. Parmi elles, 5 photos seront sélectionnées par un jury composé de membres de l’association pour participer au concours « Planoise en mouvement » initié par le CCH de Planoise.

Une dernière séance est programmée début septembre pour que les jeunes découvrent les photos sélectionnées et puissent analyser leurs prises de vues les plus réussies.

Un grand merci à Bernard Bellevret pour ses conseils et sa patience !

 

Fait main !

Maxime Vernier, notre plasticien préféré, nous a proposé une activité artistique digne des plus grands créateurs d’effets spéciaux, les jeudi 23 juin, lundi 27 juin et jeudi 30 juin. Il y avait 9 enfants et 4 adultes Nawale, Chahrazed, Souad et Daysi.  L’activité se décompose en plusieurs étapes.

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Le matériel :

Etape n°1 :

A l’aide d’un pinceau les enfants doivent se badigeonner de latex liquide prévulcanisé. Une fois la main badigeonnée, il faut sécher avec un sèche-cheveux jusqu’à ce que cela devienne transparent. Renouveler l’opération 5 fois tout en essayant de ne pas changer la position de la main pour avoir un rendu parfait. Une fois le moule fini, mettre du talc pour qu’il s’enlève facilement. Laisser reposer 3 jours.

 

Etape n°2 :

Ensuite, tremper le moule dans du plâtre : l’extérieur du moule pour ne pas que la forme de la main change quand on coule le plâtre dedans. Laisser sécher 3 jours.

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Etape n°3 :

La dernière étape et pas des moindres : faire couler le plâtre à l’intérieur du moule. Laisser sécher 3 jours. Démouler et c’est prêt ! Comme une recette de gâteau !

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Vole, vole, Théophile !

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A fredonner sur l’air de « Je vole » de Sardou repris par Louane :

« Mes chers amis, Théo part, il vous aime mais il part
Vous n’aurez plus de service civique, ce soir.
Il ne s’enfuit pas, il vole, comprenez bien : il vole
Sans fumée, sans alcool, il vole, il vole.

C’est lundi 04 juillet, il est 19h05, il a bouclé sa sacoche
Et il traverse doucement le local endormi
Il ouvre la porte d’entrée en retenant son souffle
Et il marche sur la pointe des pieds. »

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Nous remercions Théophile pour sa gentillesse, sa bienveillance, sa délicatesse et sa musicalité !

Nous lui souhaitons une bonne continuation dans la voie qu’il aura choisie.

Enfant, Bisontin, Citoyen… tout un programme

« L’enfant a un pouvoir que nous n’avons pas, celui de bâtir l’homme lui-même. »
(Maria Montessori)

Au terme de la première année de l’atelier citoyenneté au sein de notre association Des Racines et Des Feuilles, nous avons voulu établir un bilan et vous présenter les dessins des enfants.

Genèse de Bisontin le Citoyen

A la suite des attentats du 13 novembre, l’association Des Racines et des Feuilles a appelé les Bisontins à se rassembler en hommage aux victimes. Des bougies ont été allumées et des poèmes ont été lus.

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C’est alors que Mme Chahrazed M’Barek, Coordonnatrice de notre association, et M. Guy Pourchet, Directeur de l’Ecole Ile-de-France, lors d’une discussion, ont décidé de travailler ensemble à un projet éducatif sur la paix et le vivre ensemble. Après plusieurs réunions, il a été décidé de créer un temps périscolaire consacré à la citoyenneté pour éduquer le futur citoyen et le rendre plus responsable et plus sensible aux malheurs et à l’absurdité de la guerre.

Ariane, bénévole à l’association, et Théophile, volontaire en service civique, ont été chargés de cette mission. Une réunion avec le directeur a eu lieu pour parler des grandes lignes à aborder dans ces temps périscolaires et pour préparer leur mise en place. Il a donc été décidé que ces temps périscolaires auraient lieu le lundi après-midi, de 16 heures à 17 heures. Ariane est passée dans les classes pour informer les jeunes de la création de ces temps périscolaires, appelés « Atelier citoyenneté ». Beaucoup d’enfants étaient intéressés, nous avons donc établi une liste et le directeur a sélectionné 10 enfants pouvant participer à l’atelier. Ariane a établi un calendrier des actions qui allaient être menées au fil des séances.

Déroulement des ateliers de Bisontin le citoyen

Tous les lundis de période scolaire ces ateliers ont eu lieu.

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Non à la discrimination !

Pour la première séance, nous avons projeté aux enfants une vidéo sur la discrimination. Il s’agit d’une vidéo de la série « Graines de citoyen » sur le site FranceTV.education : http://education.francetv.fr/matiere/education-civique/maternelle/video/je-suis-comme-je-suis-le-respect-des-differences

Cette vidéo très simple nous a permis d’engager une discussion intéressante sur les discriminations et les préjugés.

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Après cette séance, nous avons commencé la lecture d’un livre illustré sur la séparation des noirs et des blancs qu’il y avait aux Etats-Unis dans la période qui a suivi la fin de l’esclavage (séparation dans les transports en commun, au restaurant et en général dans toutes les institutions), ce livre, Martin et Rosa : ensemble pour l’égalité (http://www.ricochet-jeunes.org/livres/livre/49092-martin-et-rosa-martin-luther-king-et-ro) retraçait une partie de la vie de Rosa Parks dans son engagement contre la ségrégation. On lisait une page chacun son tour et après la lecture de la page, on commentait et on expliquait ce qui avait été lu.

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Un autre livre du même genre a été lu. Ce livre parlait de la vie d’un déporté pendant la deuxième guerre mondiale, Missak, l’enfant de l’affiche rouge (http://www.ricochet-jeunes.org/livres/livre/38968-missak-l-enfant-de-l-affiche-rouge).

Non au racisme !

En parallèle à ce travail de lecture, les enfants ont créé des dessins dont le but était de montrer les dangers du racisme et comment il pouvait être destructeur ainsi que la cause de beaucoup de souffrances.

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Les enfants se sont donc attelés à cette tâche et ils ont réalisé de très jolis dessins.

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Non à la guerre !

Quelques semaines plus tard, nous avons lu des poèmes qui parlaient de la guerre, des dégâts qu’elle produit et de son absurdité, issus du recueil On n’aime guère que la paix (http://www.ricochet-jeunes.org/livres/livre/4459-on-n-aime-guere-que-la-paix). Quand les dessins ont été terminés, nous avons projeté des vidéos qui parlaient notamment des enfants soldats, trouvés sur le site de l’UNICEF et sur la chaîne YouTube des « Petits citoyens » (https://www.youtube.com/user/lespetitscitoyens).

Oui aux sorties citoyennes !

Entre temps nous avons intégré dix autres élèves, nous étions donc 20 et nous avons permis aux CM2 qui le souhaitaient et qui ont rendu leur autorisation parentale à temps de participer aux sorties que l’association organisait dans le cadre de Bisontin le citoyen.

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C’est ainsi que 7 jeunes de l’Ecole Île-de-France ont pu visiter la préfecture accompagnés des enfants de notre associations Des Racines et des Feuilles et de l’association Pari. Par la suite, il a été offert à deux autres enfants de l’école de participer à la visite des archives départementales…

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Sortie aux Archives départementales, le 25 mai 2016.

Un final théâtral !

La séance suivante, nous avons commencé un projet théâtre. Les enfants ont été divisés en trois groupes, chacun devait préparer une scène de théâtre. Cette scène devait traiter du racisme. Nous avons conçu cette pièce en écrivant le texte, en choisissant les personnages et en répétant les dialogues que les enfants devaient apprendre. Le dernier jour, les groupes ont présenté leur spectacle aux autres et nous avons pris un goûter tous ensemble clôturant ainsi la dernière séance de l’atelier citoyen de cette année.

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Un grand merci à Ariane et Théophile pour leur engagement auprès des enfants !

Merci aussi aux accompagnateurs des sorties du mercredi !

 

Visite guidée de nos locaux

Bienvenue dans nos locaux au 4 rue de Cologne,

tout près du collège Diderot et des Céméas !

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Nous vous proposons une petite visite guidée. Nous occupons cet ancien appartement depuis une dizaine d’années. Ce 3 pièces a été transformé en 2 pièces afin de bénéficier de 2 salles permettant d’accueillir 15 à 20 personnes chacune pour pouvoir travailler en groupes. Notre local a été entièrement rénové l’été dernier : notre bailleur s’est chargé des parties communes (hall de l’immeuble), des fenêtres, ainsi que des points d’eau ; nos bénévoles se sont occupés des murs et l’entreprise voisine RSM, spécialiste dans la pose de revêtements de sols et de murs, nous a gracieusement offert d’installer le parquet. Nous les en remercions sincèrement.

Au cours de cette année 2015-2016, nous avons accueilli les membres de nos 163 familles adhérentes dans des ateliers divers. Dans le cadre de l’accompagnement scolaire, nous avons aidé 48 enfants et dans les cours de langues suivi plus de 60 élèves. Le café des parents accueille chaque mois une dizaine de parents en partenariat avec l’Antenne Petite Enfance. Nos ateliers artistiques et culturels réunissent également 10 à 20 enfants chaque semaine…

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Pied de l’immeuble du 4 rue de Cologne

Pensez à vous essuyer les pieds !

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L’entrée avec les dépliants et les coupes du Raid Urbain !

La première salle de travail et d’activités est équipée de postes informatiques qui servent aux ateliers dédiés et aux recherches sur le temps de l’accompagnement scolaire. S’y trouvent également les manuels scolaires, les dictionnaires, les romans, les fournitures et les jeux de société.

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Nous nous engageons dans un couloir.
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Au bout, le bureau sert pour l’administration, le standard, les photocopies et certains entretiens individuels.
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En face du bureau, la cuisine

La deuxième salle de travail où l’on range les classeurs d’activités et où se trouve un poste informatique dédié à l’administratif.

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